Täglich fallen in Haushalten, öffentlichen Einrichtungen und Gewerbe große Mengen an Abfällen an. Das Modul führt in die Thematik ein und fokussiert sich auf die Haushaltsabfälle. Die Lernenden setzen sich mit den Mengen des Haushaltsabfalls auseinander, die wir jährlich verursachen. Zur Veranschaulichung der riesigen Mengen werden Rechnungen durchgeführt (Dreisatz). Die Einteilung von Abfällen in Fraktionen und die korrekte Trennung von Haushaltsabfällen werden spielerisch erarbeitet. Außerdem wird mit Hilfe eines Animationsfilms erklärt, wie unser Abfallwirtschaftssystem strukturell funktioniert.

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Lerneinheit Modul 1

In diesem Modul dreht sich alles um das Thema Biomüll und um den Prozess der Behandlung von Bioabfällen. Die Lernenden erkennen, wie dieser Prozessablauf gestaltet ist und erkennen, dass „Biomüll“ ein wichtiger Rohstoff ist und was es mit dem Kompost zu tun hat. Zum Themenbereich gehören ausgewählte Teilprozesse wie die Vergärung, Rottung und Kompostierung.

Inhaltlich werden zu den Prozessstufen die technischen Abläufe und die dort ablaufenden chemischen und biochemischen Vorgänge (vereinfacht) behandelt.

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Lerneinheit Modul 2

Zahlreiche Produkte, die wir zum täglichen Leben einkaufen, sind verpackt. Kunststoff ist allgegenwärtig und das Recycling bereitet uns heute noch immer Schwierigkeiten. Das Modul beschreibt die prinzipielle chemische Zusammensetzung von Verpackungskunststoffen unter Einsatz des Embodied Learnings und erläutert so didaktisch, warum die Wiederverwertung von Kunststoffen noch immer eine Herausforderung darstellen. Der Recyclingprozess wird an drei Beispielen genauer betrachtet. Darüber hinaus wird die Problematik des Greenwashings seitens der Verpackungsindustrie in den Fokus gestellt.

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Lerneinheit Modul 3

Altpapier ist eine bekannte und etablierte Abfallsorte. Die Experten sprechen bei dieser Fraktion auch von „PPK“ (= Papier, Pappe und Kartonage). Das Modul startet mit der Frage, woraus PPK eigentlich besteht und wo die Unterschiede liegen. Die jährlich anfallenden Mengen spielen ebenfalls eine Rolle.

Einen Schwerpunkt innerhalb der Einheit bildet das Verfahren zum Recycling von PPK. Dazu wird im Rahmen eines praktischen Versuchs ein Verpackungsteil aus Altpapier hergestellt.

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Lerneinheit Modul 4

In diesem Modul dreht sich alles um den Prozess der Behandlung von Elektroaltgeräten. Die Lernenden erkennen wie aus Elektroaltgeräten Schrott entsteht und aus welchen wertvollen Materialien dieser besteht. Über die Erarbeitung eines idealen Produktkreislaufes werden die negativen Auswirkungen bei nichtfachgerechter Entsorgung aufgezeigt. Handlungsempfehlungen für den Umgang mit Elektrogeräten bilden den Abschluss. Als besonderes Element ist es vorgesehen, dass die Lernenden selbst ein Elektroaltgerät zerlegen.

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Lerneinheit Modul 5

Dieses Modul markiert den Abschluss des gesamten Programms und bezieht alle vorherigen Module mit ein. Es beschreibt zudem die staatlich festgeschriebene Behandlung von Abfällen und die fünf Stufen der Abfallhierarchie. In der Gesamtschau werden Verwertung, Recycling und Beseitigung zueinander in das Mengenverhältnis gesetzt und die Lernenden werden zur Reflexion abfallrelevanten Verhaltens animiert. Die Ausarbeitung einer Posterausstellung seitens der Lernenden bildet den Abschluss des gesamten Programms.

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Lerneinheit Modul 6

Wie viel Haushaltsabfall entsteht eigentlich in einer Klasse – und was bedeutet das in Tonnen, Litern und Containern? Die Schülerinnen und Schüler rechnen mit realen Daten, lernen Masse, Volumen und Dichte kennen und bekommen ein Gefühl für die enormen Abfallmengen in Deutschland.

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Lerneinheit Kurzmodul 1 A

In diesem Kurzmodul trainieren wir gemeinsam die richtige Mülltrennung: Mit typischen Beispielen aus dem Alltag ordnen sie Abfälle den richtigen Fraktionen zu, erkennen Fehlwürfe und verstehen, warum korrekte Trennung die Voraussetzung für Recycling und Ressourcenschutz ist.

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Lerneinheit Kurzmodul 1 B

T-Shirts für wenige Euro, ständig neue Kollektionen – aber was bedeutet das für Umwelt und Menschen? Die Schüler*innen lernen, was Fast Fashion ist, welche ökologischen und sozialen Folgen damit verbunden sind und welche Rolle Herstellerverantwortung und eigenes Konsumverhalten spielen.

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Lerneinheit Kurzmodul 7

Woher stammen die Rohstoffe für Smartphones? Warum belasten Herstellung und Entsorgung die Umwelt? Weshalb werden viele Geräte so schnell ersetzt? Und wie können Smartphones länger genutzt und sinnvoll recycelt werden? Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit genau diesen Fragen auseinander und hinterfragen dabei auch ihr eigenes Konsumverhalten.

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Lerneinheit Kurzmodul 8

Batterien und Akkus stecken in vielen Alltagsgeräten und enthalten wertvolle Rohstoffe. Gleichzeitig können sie bei falscher Entsorgung zur Brandgefahr werden. Deshalb ist die Entsorgung so wichtig. Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich mit ihrer Bedeutung für moderne Technologien, dem Recycling und der sicheren Rückgabe von Altbatterien und Akkus.

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Lerneinheit Kurzmodul 9

Die Schüler*innen schätzen und berechnen, wie viel Haushaltsabfall eine Person und ganz Deutschland produzieren, üben den Umgang mit Einheiten wie kg, t und m³ und erhalten anschauliche Vergleiche zu Volumen und Dichte – inklusive Einordnung typischer haushaltstypischer Abfälle.

Das Quiz befindet sich unter folgendem Link:

Quiz 1A

Die Schülerinnen und Schüler trainieren die richtige Abfalltrennung in verschiedene Fraktionen (Bio, Papier, Glas, Verpackungen, Elektroschrott, Schadstoffe) und erkennen typische Fehlwürfe. Sie erfahren, warum saubere Trennung die Grundlage für Recycling ist und wie Abfälle so zu wertvollen Ressourcen werden.

Das Quiz befindet sich unter folgendem Link:

Quiz 1B

Die Schülerinnen und Schüler entdecken den Bodenkreislauf: Sie lernen, wie Destruenten (z. B. Regenwürmer, Pilze, Bakterien) Bioabfälle zersetzen, was in die Biotonne gehört, wie aus Biomasse humusreiche Komposterde wird und warum Humus so wichtig für gesunde, widerstandsfähige Böden ist.

Das Quiz befindet sich unter folgendem Link:

Quiz 2A

Die Schülerinnen und Schüler begleiten den Biomüll durch die Biogasanlage: von der Sortierung über den Fermenter und die Vergärung bis hin zu Biogas, Strom & Wärme und fertiger Komposterde. Sie lernen den Kreislauf kennen wie aus Bioabfall gleichzeitig Energie und nährstoffreicher Dünger entsteht und warum so ein geschlossener Kreislauf für Klima und Böden gut ist.

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Quiz 2B

Die Schülerinnen und Schüler lernen die Grundlagen von Kunststoffen kennen – von Atomen und Molekülen über Monomere und Polymere bis hin zu Thermoplasten und Duroplasten. Sie erfahren, was der Recyclingcode wirklich aussagt, was „Downcycling“ bedeutet und wie PET-Flaschen recycelt werden – inklusive der Grenzen des heutigen Kunststoffkreislaufs.

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Quiz 3A

Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich mit Mikroplastik, Verbundverpackungen und den Grenzen des Kunststoffrecyclings (Downcycling). Sie lernen, wie Recyclingquoten entstehen, woran man Greenwashing auf Verpackungen erkennt und welche Verantwortung Gesetzgeber, Unternehmen und Verbraucherinnen jeweils bei der Vermeidung von Verpackungsmüll tragen.

Das Quiz befindet sich unter folgendem Link:

Quiz 3B

Die Schülerinnen und Schüler lernen, was hinter PPK (Papier, Pappe, Karton) steckt, wie aus Holzfasern und Altpapier neue Papierprodukte entstehen und welche Schritte der Recyclingprozess (Pulpe, Deinking etc.) umfasst. Außerdem wird deutlich, warum Altpapier so wichtig für Klima- und Ressourcenschutz ist – und was (z.B. fettige Pizzakartons) nicht in die Papiertonne gehört.

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Quiz 4

In diesem Quiz entdecken die Schülerinnen und Schüler, welche wertvollen Rohstoffe in alten Elektrogeräten stecken und warum Elektroschrott keinesfalls in den Restmüll gehört.

Anhand alltagsnaher Beispiele lernen sie Sammelgruppen, richtige Rückgabestellen (z.B. Wertstoffhof, Handel) und die Ziele des ElektroG kennen – und verstehen, wie getrennte Sammlung Ressourcen und Umwelt schützt.

Das Quiz befindet sich unter folgendem Link:

Quiz 5A

In diesem Quiz lernen die Schülerinnen und Schüöer, wie viele Elektrogeräte wir kaufen, wie wenig davon korrekt gesammelt wird und welche „Rohstofflager“ in alten Handys stecken. Anhand von Sammelquote, illegalen Exporten und den Pflichten von Verbraucherinnen und Handel wird deutlich, warum konsequentes Trennen von E-Schrott Umwelt, Gesundheit und wertvolle Metalle schützt.

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Quiz 5B

In diesem Quiz geht’s um die Abfallhierarchie – von Vermeidung über Wiederverwendung und Recycling bis zur Beseitigung. Anhand von Zahlen zu Recycling-, Verwertungs- und Beseitigungsquoten sowie zur Zusammensetzung des Hausmülls wird deutlich, warum nicht jede „Verwertung“ umweltfreundlich ist – und wie bewusstes Vermeiden und richtiges Trennen konkret zum Umweltschutz beitragen.

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Quiz 6

Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit dem Geschäftsmodell Fast Fashion auseinander: Sie lernen Folgen für Umwelt (Ressourcenverbrauch, CO₂, Mikroplastik) und Arbeitsbedingungen kennen, unterscheiden Fast Fashion von Fair Fashion und erfahren, was „EPR 2025“ bedeutet. Außerdem reflektieren sie ihr eigenes Konsumverhalten und entdecken Alternativen wie Second Hand, Upcycling und faire Mode.

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Quiz 7

Die Schülerinnen und Schüler erfahren, welche wertvollen Rohstoffe in Smartphones stecken und welche Folgen deren Abbau für Mensch und Umwelt haben kann. Sie lernen den Lebenszyklus eines Smartphones kennen, beschäftigen sich mit Elektroschrott und Recycling.

Außerdem geht es darum, wie längere Nutzung, Reparatur und Weitergabe Ressourcen schonen können.

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Quiz 8